O diretor da escola concedido é um dos que são eliminados do cargo pelo Conselho da Cidade

Um dos diretores retirados do cargo pelo Secretariado Municipal de Educação (PME) nesta sexta -feira (23/5) trabalha em uma escola que venceu o prêmio, precisamente devido aos projetos pedagógicos construídos lá.

Claudio Marques Da Silva Neto está na Escola Espaço de Bitita, em Canindé, Northern City, desde 2011. Desde então, ele acompanhou alguns prêmios e feitos relevantes dentro da unidade.

Na direção, foi um dos nomes por trás do projeto que integrou estudantes imigrantes ao sistema escolar municipal. A escola, naquela época, era conhecida por receber estudantes de outras nacionalidades: o número aumentaria significativamente nos últimos anos, agora representando 40,5% dos estudantes.

Devido à iniciativa com estrangeiros, em 2017 a escola recebeu o prêmio “FAZ a diferença” do Globo Group.

Nesse mesmo ano, a escola foi uma das concedidas pelo Instituto Tomie Ohtake com outro projeto, os “itinerários de aprendizado”, que abordavam questões como violência contra mulheres, racismo e homofobia com os alunos da oitava série.

Em 2018, um professor ganhou o prêmio “Educator Note 10”, promovido pela Fundação Victor Civita com o projeto “O migrante vive em minha casa”. A iniciativa lidou com os alunos a questão da discriminação com pessoas de outras nacionalidades.

O mesmo projeto também alcançou o terceiro lugar no Prêmio Municipal de Educação em Direitos Humanos naquele ano.

Apesar dos prêmios, a baixa classificação da unidade na última edição do Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (IDEB) e o Index Development de Paulista Education Development (IDEP) levaram o diretor a entrar na lista do Ministério da Educação Municipal para receber treinamento. Portanto, será eliminado do cargo até o final do ano letivo. No último IDEB, a unidade tomou um grau 4.8.

Claudio questiona a decisão de tirá -lo da escola para confiar apenas nos dois indicadores. Segundo ele, os fatores importantes que explicariam a nota estão sendo ignorados pela gestão municipal.

Um deles, por exemplo, é o número significativo de estudantes de outras nacionalidades.

“Como uma avaliação é baseada principalmente no fator linguístico e na lógica matemática?

“Na última corrida, havia uma garota de Bangladesh que estava gritando da sala de aula porque conhecia o conhecimento da disciplina, mas não conhecia a língua portuguesa”, diz ele, dizendo que seus alunos têm seus idiomas de primeira língua como árabe, persa, entre outros.

O coordenador pedagógico do EMEF, Carlos Eduardo Fernandes, apóia o problema. Ele diz que em 2023, quando o último IDEB foi medido, a escola tinha dois tipos de quinta série, com os imigrantes recém -chegados ao país.

“Parte deste grupo nem sequer era alfabetizada [em português]. É impossível para nós, quando o processo de avaliação é realizado, ele pode atingir as mesmas taxas de escolas que trabalham com crianças há 5 anos ”, diz o coordenador.

Entenda o caso

• A cidade de São Paulo determinou a eliminação de 25 diretores de escolas municipais devido ao desempenho dos estudantes em indicadores de educação. Os profissionais foram informados da medida na quinta -feira (22/3).
• Eles trabalham em unidades completas e estão no cargo há pelo menos quatro anos, segundo o Secretário.
• A administração de Ricardo Nunes (MDB) afirma que os profissionais passarão por uma “requalificação intensiva do programa de aprendizado”, criada em abril deste ano para melhorar os indicadores da rede.
• A medida é adotada após os baixos indicadores da cidade na educação foram criticados durante a campanha de Nunes em 2024 e ameaçaram a continuidade de Fernando Padula em frente ao portfólio.

Os educadores também apontam que a escola recebe muitas crianças que vivem nos abrigos do Conselho da Cidade no bairro e, portanto, permanecem na unidade por um curto período de tempo. Segundo ambos, o faturamento atinge 20% dos estudantes.

“A escola é um reflexo de uma sociedade, não apenas. Mas fomos isolados com essa decisão”, diz Carlos.

Em um comunicado, o Secretariado da Educação Municipal estabelece que os 25 diretores das escolas municipais de tempo total foram “convocadas para participar, entre maio e dezembro, uma intensiva requalificação do programa de aprendizagem”.

“Esses profissionais trabalham há pelo menos 4 anos em unidades prioritárias, selecionadas devido ao desempenho obtido no IDEB e IDEP de 2023. O empoderamento, sem precedentes, inclui experiência em outras unidades educacionais e tem como objetivo melhorar a gestão pedagógica para melhorar o aprendizado de todos os alunos”.

A pasta estabelece que as unidades terão o reforço de outro profissional na equipe de gerenciamento durante esse período e que a remuneração dos diretores será mantida.